普陀高中生技术入股两家公司!背后的STEM教育值得关注

小学生的研究课题丰硕成果落地2项北欧国家专利，并技术入股2家公司，为企业增添上百万的经济效益……牛娃是什么样锻造的？

昨天，由南京市宝山区基础教育学院和澳大利亚维多利亚州政府服务部联合承办的第二届上海•塔斯马尼亚基础教育高峰论坛在南京市绥德小学召开，高峰论坛紧紧围绕“STEM基础教育研究与课堂教学”的主题进行讨论。绥德中幼儿园长清高在高峰论坛上讲诉的大学生案例引发众人的思索。

鼓励小学生从日常生活中辨认出难题

绥德小学大学生朱益琛在幼儿园入读期间辨认出，日常生活中有很多工业煤焦油，国内技术和国外技术处置煤焦油各有优劣，如何能够高效率、高效处置煤焦油？为此，小王和张老师一起积极开展了探求活动。经过反复结构设计煤焦油处置过程、结构设计装置结构、选择中间体，最终，这款利用热交换器技术处置金属加工煤焦油的数学模型问世了。

朱益琛制作的1:20等比例数学模型

工厂实际商品

此项研究丰硕成果不仅获得了当年南京市少年儿童创新邀请赛二等奖、全国赛二等奖，还成功落地2项北欧国家专利，并以技术入股的形式与三家公司展开合作，共同生产与推展该类型商品，预计将会增添上百万的经济效益。朱益琛也因为在双创中的抢眼表现被天津大学独立自主录取投档。

清高则表示，朱益琛的研究课题正是幼儿园基于日常生活难题化解的STEM基础教育积极探索丰硕成果之一。“什么样由小学生日常生活中辨认出的难题积极开展STEM基础教育，我们觉得关键是教员要对小学生展开工程观念的鼓励，” 清高则表示，幼儿园每月单厢公开征集小学生日常生活中造成的难题，再展开甄选，积极开展STEM基础教育，由此，每月造成的Lannemezan或研究课题150个左右。例如：“手动报案智能化通风口”化解通风口及时处置清扫的难题；“绿色生态智能化工作台”化解雨天没人收衣服的难题；“卧床观测枕”帮助人们出门时及时处置了解病况……

“手动报案智能化通风口”化解通风口及时处置清扫的难题

幼儿园还积极探索了开发一门“难题导向”的STEM课程——飞行创想，课程以5个跨学科核心难题展开，比如，紧紧围绕“飞机为什么能上天？”，学生从研究升力从哪里来，一直到研究外形对飞机的影响，一步步探求难题、化解难题。

与会专家与绥德小学小学生互动交流

蓬莱打造小初高一体化课程体系

近年来，宝山区在区域内大力推进STEM基础教育。高峰论坛现场，宝山区基础教育局副局长瞿志军则表示，宝山区将建立健全区域保障机制，系统规划，通过集团化办学共享名校优质课程资源等形式全面推展STEM基础教育。据悉，宝山区将与南京市科协等专业单位积极开展合作研究，展开幼儿园、小学、初中、高中等各学段的STEM课程资源开发，完善科技基础教育公益课程菜单，健全“小初高”一体化科学素养基础教育课程体系。

宝山区基础教育学院教研室副主任张杰举了一个例子，在一体化结构设计的理念之下，以“机械手”为例，幼儿园阶段的孩子通过游戏的方式带着任务玩机械手，小小学生带着挑战任务结构设计制作简易机械手，初中生则将日常生活中的一些难题转化成主题，如给幼儿园小朋友结构设计玩具，结构设计一个水果采摘器等。最后，项目还和绥德小学的灵巧机械手项目对接。目前，区域层面通过研发、引进、合作，在三个年段已实施10多个项目。

幼儿园阶段的孩子通过游戏的方式带着任务玩机械手

跨界“STEM基础教育合作伙伴”成立

有了好的项目，STEM基础教育的师资、资源如何配套？

高峰论坛现场，来自澳大利亚的基础教育工作者也分享了当地积极开展STEM基础教育的经验，据澳大利亚维多利亚州基础教育部培训中心主任布莱特·马尼恩介绍，当地课程服务目前聘用了首席基础教育官员（PEO），他们在澳大利亚特定课程的学习领域都具有专业知识。每个PEO在特定课程学习领域鼓励专业学习，所有幼儿园的所有教员都可以使用，同时，PEO还为区域内幼儿园的课程改革提供持续引领，促进协调资源的开发。

华东师范大学国际与比较基础教育学教授、上海纽约大学文理学部副主任赵中建分享了一项关于上海STEM基础教育的调研数据，数据表明，STEM基础教育授课教员在前三位的分别是科学、劳技、物理，说明授课教员与授课内容涉及学科关联的高度一致性，也说明目前试点幼儿园开设的STEM基础教育课程内容紧扣基础学科。

不过，赵中建坦言，目前STEM基础教育师资绝大多数都是分科培养的师资，尤其缺乏技术与工程类师资。同时，他也建议，STEM基础教育的学习方式需要改变，幼儿园应与校外基础教育机构需要加强联系，构建一种生态幼儿园系统。

“STEM基础教育合作伙伴”揭牌

在本次高峰论坛上，揭牌成立了一个由基础教育单位和企业跨界组成的“STEM基础教育合作伙伴”（STEM CONNECTIONS），倡议加强企业、基础基础教育、高等基础教育、基础教育专业机构以及政策制定者之间的联系和沟通，为STEM 基础教育资源开发和相关项目研究提供战略支持，支持STEM基础教育的可持续发展。

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